Plan nadzoru pedagogicznego
Plan nadzoru pedagogicznego
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Szkoły Podstawowej Nr 4 w Kole
w roku szkolnym 2025/2026
PODSTAWA PRAWNA OPRACOWANIA PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły uwzględnia:
1. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole w poprzednim roku szkolnym 2024/2025.
2. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026.
3. Pomocny jest plan nadzoru pedagogicznego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2025/2026.
Podstawa prawna:
1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2024 r. poz. 15);
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2020 r. poz. 2198 ze zm.).
ZASADY SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO
1. Nadzór pedagogiczny sprawuje: dyrektor.
2. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni.
3. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem zasad:
1) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji;
2) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli;
3) etyki zawodowej;
4) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru.
4. Formami nadzoru pedagogicznego są:
1) Kontrola;
2) Wspomaganie.
Plan nadzoru pedagogicznego jest opracowywany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole w poprzednim roku szkolnym oraz podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa.
Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:
1) Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku szkolnego, którego plan ten dotyczy;
2) Obserwowaniu zajęć prowadzonych przez nauczycieli;
3) Kontrolowanie i przestrzeganie przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych oraz kontrolowanie przebiegu procesów kształcenia i wychowania w szkole oraz efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły;
4) Analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej.
5) Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez motywowanie do doskonalenia zawodowego, organizowanie szkoleń i narad.
WNIOSKI Z NADZORU Z ROKU 2024/2025
Wnioski z nadzoru z roku szkolnego 2024/2025
- Konieczność wdrożenia dodatkowych szkoleń z zakresu metod nauczania i wychowania, ze szczególnym uwzględnieniem dydaktyki różnicującej, mającej na celu lepsze dopasowanie pracy nauczycieli do różnorodności potrzeb uczniów.
- Rekomendacja wprowadzenia systemu monitorowania postępów uczniów oraz analizy wyników osiągnięć edukacyjnych w celu lepszego wsparcia uczniów w ich edukacyjnej drodze.
- Wskazanie potrzeby standaryzacji procedur związanych z ewaluacją nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem regularnych obserwacji lekcyjnych w celu zapewnienia spójności oceniania i doskonalenia pracy pedagogicznej.
- Rekomendacja zapewnienia nauczycielom dostępu do regularnych szkoleń z zakresu pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz procedur dotyczących ich diagnozy i wsparcia.
- Zalecenie wzmocnienia działań promujących bezpieczeństwo i zdrowie psychiczne uczniów poprzez implementację programów profilaktycznych oraz wsparcia psychologicznego.
Zakres i tematyka bieżących kontroli wewnętrznej w roku szkolnym 2025/2026
- Przestrzeganie przepisów prawa oświatowego i statutu przez nauczycieli
Lp.
Temat kontroli
Zakres kontroli
Forma
Termin
Osoby, których dotyczy kontrola
Osoba kontrolująca
1.
Realizacja podstawy programowej
- zgodność wybranego programu z obowiązującą podstawą programową
- systematyczność prowadzenia dokumentacji i realizacji podstawy programowej
- przegląd dokumentacji
cały rok
n-le
dyrektor
2.
Przestrzeganie przepisów prawa oświatowego dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez nauczycieli
- przestrzeganie zasad oceniania wewnątrzszkolnego
- systematyczność kontaktów z rodzicami
- przegląd dokumentacji
- obserwacje
I 2026
VI 2026
n-le
dyrektor
3.
Realizacja programu wychowawczo - profilaktycznego
- realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego
- obecność kierunków polityki oświatowej na bieżący rok szkolny w realizowanym programie
- współpraca z rodzicami zgodna z zapisami statutu
- przegląd dokumentacji
cały rok
n-le
dyrektor
4.
Bezpieczeństwo uczniów na przerwach, podczas wyjść poza teren szkoły i wycieczek szkolnych
- realizacja planu dyżurów nauczycieli
- kontrola rejestru wyjść poza teren szkoły
- systematyczność i prawidłowość dokumentacji wycieczek szkolnych
- obserwacje
cały rok
n-le
dyrektor
5.
Realizacja programu nauczania i oceniania postępów uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- dostosowanie metod i form do zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej
- zgodność oceniania z obowiązującymi zasadami oraz zaleceniami poradni
- obserwacje zajęć
- przegląd dokumentacji
XI 2025
V 2026
n-le
dyrektor
6.
Kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych. Wspieranie aktywności fizycznej uczniów
- działania prozdrowotne w dokumentacji nauczycieli
- obserwacje zajęć
- obserwacje wydarzeń szkolnych związanych z edukacją prozdrowotną
cały rok
n-le
dyrektor
7.
Wzmocnienie roli doradztwa zawodowego
- zgodność z przepisami prawa oświatowego organizacji doradztwa zawodowego
- współpraca z instytucjami zewnętrznymi z zakresu realizacji doradztwa zawodowego w szkole
- analiza dokumentacji
cały rok
n-le
dyrektor
8.
Ochrona zdrowia psychicznego dzieci w szkole
- realizacja zadań programu wychowawczo – profilaktycznego
- dostępność pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów doświadczających trudności i problemów
- analiza dokumentacji udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej
cały rok
n-le
pedagog
psycholog
dyrektor
9.
Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci
- czy są stosowane przez nauczycieli w pracy z uczniami narzędzia i zasoby cyfrowe
- jaki wpływ ma stosowanie technologii informacyjno – komunikacyjnych na rozwój postaw u uczniów
- bezpieczeństwo poruszania się w sieci
- poprawność wykorzystywania przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci
- analiza dokumentacji zależnej od podejmowanych działań
cały rok
n-le
dyrektor
Wspomaganie nauczycieli w ramach nadzoru pedagogicznego
- Szkolenia wewnętrzne
- Szkolenia zewnętrzne na terenie szkoły
- Motywowanie nauczycieli do podwyższania kwalifikacji, zdobywania nowych kompetencji i awansu zawodowego
- Promowanie nauczycieli wprowadzających nowe rozwiązania pedagogiczne
- Prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń
Tematyka szkoleń Rady Pedagogicznej
1. Budowanie odporności psychicznej u uczniów - narzędzia i techniki.
2. W trosce o cyfrowy dobrostan - jak dbać o higienę cyfrową i bezpieczne poruszanie się w sieci?
Rady Pedagogiczne - harmonogram
1. 10.09.2025r. - Rada organizacyjna
2. 10.10.2025r. - organizacyjna (zaopiniowanie nagród z okazji DEN)
3. koniec I semestru – Rada klasyfikacyjna
4. 04.2026r. - Rada analityczna – przydział czynności na następny rok szkolny
5. VI.2026r. - Rada klasyfikacyjna i podsumowująca rok szkolny
Harmonogram lekcji obserwowanych
Przedmiot obserwacji
nauczyciel
zajęcia
termin
Metody i formy prowadzenia zajęć wychowania fizycznego.
M. P.
wychowanie fizyczne
X, IV
Organizacja pracy z uczniami podczas zajęć w świetlicy.
M. P.
W. A.-K.
zajęcia świetlicowe
zajęcia świetlicowe
XI, I
XI
Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
B. C.-S.
K. B.
E. P.
pedagog
psycholog
pedagog specjalny
XII
X, II, III
III
Realizacja postawy programowej.
K. K.
E. Ł.
matematyka
edukacja wczesnoszkolna
XII
I
Edukacja prozdrowotna w szkole – kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej.
J. P.
edukacja wczesnoszkolna
II
Wykorzystanie wniosków z analizy egzaminu ósmoklasisty.
W. F.
język polski
III
Dobór metod nauczania, w tym metod aktywizujących uczniów.
P. J.
język niemiecki
IV
Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw patriotycznych.
I. W.
biblioteka
V
Realizacja zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, zajęć dydaktyczno - wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
K. K.
Edukacja wczesnoszkolna
IV
Formy współdziałania z rodzicami oraz realizacja kontaktów z rodzicami uczniów.
K B.
psycholog
XII
15 września 2025r.