Godziny pracy specjalistów
Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, do zadań nauczyciela
psychologa/ nauczycielki psycholożki w przedszkolu/szkole/placówce należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia
mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających
funkcjonowanie ucznia/uczennicy i jego uczestnictwo w życiu przedszkola/szkoły/ placówki;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu/szkole/placówce w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo
ucznia/uczennicy w życiu przedszkola/szkoły/placówki;
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom/nauczycielkom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli/nauczycielek/ nauczycielek, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistów/ specjalistek w:
− rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań
i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w
funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie
ucznia/uczennicy i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,
1Art. 42 ust. 2 ustawy - Karta Nauczyciela.
2 rozporządzenie w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami/uczennicami lub wychowankami.
3 Art. 42 ust. 1 i 7 ww. ustawy.
5
− udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Uszczegółowienie zadań psychologa/ psycholożki należy do dyrektora/dyrektorki
przedszkola/szkoły/placówki jako osoby organizującej pomoc psychologiczno-pedagogiczną4.
Rozporządzenie w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami/uczennicami lub
wychowankami ujednolica zadania psychologów i pedagogów, jednak w związku z różnymi kwalifikacjami i
wykształceniem tych specjalistów/ specjalistek, dyrektor/ dyrektorka przedszkola/szkoły/placówki
powinien te kwalifikacje uwzględnić przy podziale zadań.Zadania psychologa/ psycholożki w przedszkolu, szkole i placówce
Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, do zadań nauczyciela
psychologa/ nauczycielki psycholożki w przedszkolu/szkole/placówce należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia
mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających
funkcjonowanie ucznia/uczennicy i jego uczestnictwo w życiu przedszkola/szkoły/ placówki;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu/szkole/placówce w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo
ucznia/uczennicy w życiu przedszkola/szkoły/placówki;
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom/nauczycielkom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli/nauczycielek/ nauczycielek, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistów/ specjalistek w:
− rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań
i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w
funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie
ucznia/uczennicy i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,
1Art. 42 ust. 2 ustawy - Karta Nauczyciela.
2 rozporządzenie w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami/uczennicami lub wychowankami.
3 Art. 42 ust. 1 i 7 ww. ustawy.
5
− udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Uszczegółowienie zadań psychologa/ psycholożki należy do dyrektora/dyrektorki
przedszkola/szkoły/placówki jako osoby organizującej pomoc psychologiczno-pedagogiczną4.
Rozporządzenie w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami/uczennicami lub
wychowankami ujednolica zadania psychologów i pedagogów, jednak w związku z różnymi kwalifikacjami i
wykształceniem tych specjalistów/ specjalistek, dyrektor/ dyrektorka przedszkola/szkoły/placówki
powinien te kwalifikacje uwzględnić przy podziale zadań.